Elevator Pitch

Voor 18 studenten:

• 30 minuten - voorbereiding door docent (voorbereiden elevatorpitch over vak)
  
• 30 minuten - training
  
• 15 minuten - voorbereiding door studenten
  
• 45 minuten - elevatorpitches + feedback door studenten en docent

Introductie

Begin de les door zelf een elevator pitch te geven over een onderdeel van de cursus dat nog volgt. Je hoeft er van tevoren niet bij te zeggen dat je een pitch gaat geven - dat kan na afloop geconcludeerd worden. De pitch duurt 1 minuut. Verwerk daarin achtereenvolgend de volgende onderdelen (hier ingevuld met voorbeelden uit het vak "De Handelende Mens"):

1. De probleemschets: studenten hebben nog geen ervaring met de uitvoering van onderzoek, dat is een probleem want onderzoekservaring is nodig voor het behalen van de bachelor en voor het leren omgaan met wetenschap.
2. Vraagstelling: Hoe kunnen de studenten onderzoekservaring opdoen, met wetenschappelijke literatuur om leren gaan, leren data te verzamelen, een verslag te schrijven, een presentatie te geven?
3. De oplossing: Onderzoeksmaand "Handelende Mens" levert studenten onderzoekservaring. Benoem de leerdoelen van het vak. 
4. De aanpak: Laat zien hoe het vak georganiseerd is.
   
5. De beoogde resultaten: de onderzoekservaring die wordt opgedaan, de eindpresentaties en onderzoeksverslagen.
   

Leg de studenten uit dat je net een elevator pitch hebt gegeven en dat van hen hetzelfde wordt verwacht. In hun geval zal de pitch niet gaan over de cursus, maar over hun eigen onderzoeksvoorstellen zoals door hen geschreven voor de Clusterverkenningsopdracht.

Behandel de onderdelen van een goede elevator pitch: probleemschets, onderzoeksvraag, oplossing, aanpak, beoogde resultaten.

Verwijs bij elk van de genoemde onderdelen naar hoe jij deze onderdelen invulde in jouw pitch over de cursus. Verwijs eventueel ook naar hoe deze onderdelen zouden kunnen worden ingevuld in een pitch van een onderzoeksvoorstel uit een voorgaand studiejaar.

Opdracht

Geef de groepen de opdracht om individueel 15 minuten een presentatie voor te bereiden voor hun onderzoeksvoorstel. De presentatie moet minimaal 30 seconden en maximaal 1 minuut zijn. Binnen die tijd moeten ze anderen kunnen inlichten en enthousiasmeren. De presentatie heeft de volgende volgorde:

1. Probleemschets
   
2. Onderzoeksvraag
   
3. Maatschappelijke of wetenschappelijke relevantie
   
4. Plan van aanpak
   
5. Beoogde resultaten
   

De pitches hoeven niet te worden beoordeeld, het gaat nu vooral om de inhoud van de onderzoeksvoorstellen, zodat studenten inzicht hebben in elkaars interesses. Om bij te houden welke onderwerpen langskomen worden na elke pitch door de docent (zichtbaar voor alle studenten) één of twee kernwoorden van het onderzoeksvoorstel opgeschreven, met daarnaast de naam van de bijbehorende student.

Na alle pitches is er tijd voor de studenten om groepen te vormen. De docent helpt waar mogelijk en nodig.

Tips

Laat de studenten elkaar timen met een stopwatch.

Feedback

In deze cursus wordt deze opdracht formatief beoordeeld. Studenten krijgen van medestudenten en van de docent zowel inhoudelijke feedback als feedback op presentatievaardigheden (formatieve toetsing).